隨著全球化的快速發展和信息技術的飛速進步，英語作為重要的國際交流語言之一，在日常工作和生活中的應用十分廣泛。在高校英語教學中，傳統的教學方法和內容往往注重英語語言本身，而忽視了跨文化交際的重要性。中華優秀傳統文化具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊，能夠為高校英語教學提供豐富的資源。中華優秀傳統文化在高校英語教學中的價值研究是一個重要且具有現實意義的課題，不僅有助于提升高校英語教學的質量，還能夠培養大學生的國際視野和跨文化交際能力。

中華優秀傳統文化底蘊深厚

(資料圖)

中華文化源遠流長，歷經數千年的發展和演變，形成了獨特豐富的文化體系，其起源可追溯至古代華夏文明，經歷了不同朝代的演變。

中華優秀傳統文化融合了多個學派和思想體系，其中最為重要的是儒家思想。儒家思想強調人倫道德、家庭和諧、君臣禮儀等價值觀念，對中華傳統文化產生了深遠的影響。

中華優秀傳統文化具有豐富的內涵，包含如語言文字、哲學思想、文學藝術、音樂舞蹈、傳統節日、宗教信仰、禮儀規范等文化元素。中華傳統文化以其獨特性和豐富性，形成了獨具魅力的文化體系。

中華優秀傳統文化在高校英語教學中的價值

在全球化背景下，跨文化交際和文化理解能力變得愈發重要。中華優秀傳統文化不僅是中華民族的瑰寶，也是世界文化寶庫的一部分。將中華優秀傳統文化融入高校英語教學，可以為大學生提供更加全面、深入的語言和文化學習體驗，培養他們的交流意識和溝通能力，使他們成為具有文化自信和全球視野全面發展的人才。

一、增強跨文化交際能力

在今天全球化時代，不同文化之間的交流與合作日益頻繁，跨文化交際能力對于大學生來說至關重要。大學生需要具備良好的跨文化溝通和理解能力，以更好地適應多元文化的社會環境。學習中華優秀傳統文化可以為大學生提供深入了解中國歷史、思想觀念和思維方式的機會，增強作為中國人的文化自信和底氣，為大學生在國際文化交流時提供有益的指導。通過比較中西方文化的差異和相似之處，拓寬大學生的視野，使大學生以更加開放和包容的心態進行交流。

二、強調語言與文化的緊密關聯

中華優秀傳統文化中的詩詞、成語、典故等是中華傳統文化的重要組成部分。詩詞是一種獨特的文學形式，詩詞中所蘊含的美學價值和情感價值能夠提升大學生的文化底蘊，為大學生打下扎實良好的文學基礎，使表達更加生動，提升他們語言的表達能力和運用能力。同時，大學生在學習這些優秀傳統文化的過程中，能更好地理解英語中的類似表達方式，并感受不同的文化背景下，人們不同的思維模式和表達方式。

英語教學通過與中華優秀傳統文化相結合，如開展有關文化主題的課堂討論等，讓大學生在語言學習過程中，體驗到中華優秀傳統文化的價值和獨特魅力以及不同文化之間的差異，激發大學生學習語言的興趣和動力。學習中華優秀傳統文化可以幫助大學生擴大詞匯量、提高語言表達能力，培養他們對語言背后文化內涵的敏感性。

三、保護和傳承文化遺產

中華文化源遠流長、博大精深，是中華民族五千年歷史和文明的精華，具有獨特的歷史價值和文化價值。中華優秀傳統文化代表著中國人民的智慧和價值觀，對于維護社會和諧、促進人與自然的和諧共生具有重要意義。通過學習和了解中華優秀傳統文化，使大學生了解了文化的多樣性，激發大學生對文化遺產的關注和熱愛，培養大學生對文化遺產的尊重和保護意識。大學生深入了解文化遺產的不可替代性和珍貴性，意識到自己作為文化傳承者的責任，他們會更加關注文化遺產的保護與傳承，也會更積極地參與文化遺產保護與傳承的實際行動，為文化多樣性的傳承和發展作出新的貢獻。

中華優秀傳統文化是中華文明歷史長河的文化積淀，將高校英語教學中融入中華優秀傳統文化的元素，如中國古代文學、中國古代建筑、傳統節日等，可以讓大學生更深入地了解我們的文化傳統，使大學生能夠在全球化背景下保持文化特色、增強文化自信，增強大學生的身份認同，培養大學生的道德觀念和社會責任感。在高校英語教學中，大學生通過討論與閱讀與中華優秀傳統文化相關的案例和文本，可以啟發他們思考道德和哲學問題，增強他們在跨文化交際中的道德判斷。

綜上所述，中華優秀傳統文化在高校英語教學中的價值不可忽視。語言與文化的緊密關聯，為大學生提供了更加全面、綜合的語言與文化學習體驗，增強了青年大學生對文化遺產保護的意識，將他們培養成為具有文化自信和全球視野全面發展的人才。

結論

將中華優秀傳統文化引入高校英語教學中具有重要的意義。中華優秀傳統文化歷史悠久、內涵深厚，不僅是中華民族的瑰寶，也是世界文化寶庫中重要的一部分。通過將中華優秀傳統文化融入高校英語教學，可以使大學生在學習過程中了解中華文化的起源及發展歷程，了解中華文化博大精深的思想，加深大學生的文化底蘊，培養大學生的品德，提升大學生的境界和修養。大學生在學習過程中充分了解了中外文化的差異后，也有助于他們在學習和工作中能夠主動地將中外文化進行有益對比，從而讓他們在今后的學習和工作中具有更加開闊的視野和胸襟。

（常樹軍，作者系安陽師范學院外國語學院講師，研究方向：大學英語教學）

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　　 原標題：中華優秀傳統文化在高校英語教學中的價值研究 全球焦點