近日，央廣網(wǎng)的記者就“中國(guó)人民大學(xué)退出國(guó)際大學(xué)排名”的信息進(jìn)行了求證，多位知情人表示，人大確已決定不再參加國(guó)際排名，校方領(lǐng)導(dǎo)層已形成共識(shí)并已做出決定。該校有關(guān)人士表示，中國(guó)的知識(shí)體系已發(fā)展了數(shù)千年，是世界上最悠久、最豐富、最深厚的知識(shí)體系，創(chuàng)新性發(fā)展中華文化傳統(tǒng)，創(chuàng)建中國(guó)自主的知識(shí)體系，維護(hù)中國(guó)教育主權(quán)和文化主權(quán)，“中國(guó)人民大學(xué)等高校退出所謂的‘國(guó)際大學(xué)排名’，反映了中國(guó)大學(xué)、中國(guó)教育、中國(guó)文化的自主性和勇氣”。

在今天，我們隨處可見(jiàn)“排名”這件事，我們的決策或多或少都在受各種排名的影響，我們真的需要這么多排名嗎?

如果你想讀一本小說(shuō)，那么購(gòu)物網(wǎng)站上有關(guān)于小說(shuō)的各種排名，包括一年、一個(gè)月、一周甚至是24小時(shí)的熱賣排名，甚至還有子目錄下的排名，比如青春、懸疑、職場(chǎng)、情感等等各種子目錄排名。

如果你想聽一首歌，打開音樂(lè)網(wǎng)站，也會(huì)有各種各樣的排行榜，有流行的、古典的;如果你想去某家餐館吃飯，隨便上網(wǎng)一查，也能查到各種餐館榜單;如果你想讓自己的孩子就讀某所學(xué)校，也輕易能夠知道各所學(xué)校的各種排名。

我們很少會(huì)去仔細(xì)研究這些排名和榜單究竟是怎么來(lái)的，但排名會(huì)使我們堅(jiān)信，排名靠前的一定是好的。于是，我們總是去排名靠前的餐廳吃飯，去聽排行榜前面的歌曲，去看熱銷的書籍，把孩子送到排名靠前的幼兒園或?qū)W校。

“排名”這件事讓我們做出了快速的決策，事實(shí)上這就是一種從眾行為，往往會(huì)忽略了自己的真實(shí)意見(jiàn)。普林斯頓大學(xué)的研究人員曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)自12207名來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)參與者拿到了一張有48首歌曲的歌單，他們讓每個(gè)參與者在聽完這個(gè)系列歌曲后給這些歌打分。研究結(jié)果顯示，當(dāng)參與者不知道其他人在聽什么時(shí)，研究人員在“最好聽的歌曲”中發(fā)現(xiàn)了各種各樣的歌;然而，一旦他們拿到的歌單是按照下載熱門度排列的，不管這首歌是否真的熱門，他們都會(huì)紛紛效仿增加這首歌的后續(xù)熱門度。

對(duì)于商家來(lái)說(shuō)，打破頭擠入榜單就至關(guān)重要了。例如出版商越來(lái)越愿意出錢買下書店(包括網(wǎng)上書店)的黃金陳列位置。他們會(huì)瘋狂促銷，與其說(shuō)是為出售圖書，不如說(shuō)是為了擠入排行榜。因?yàn)橐坏┱紦?jù)了排行榜上的這些位置，其上升的勢(shì)頭便勢(shì)不可擋了。

人們精疲力竭地去追求這些排名，反而會(huì)忘記初心，商品生產(chǎn)者不該是好好生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的商品嗎?寫作者不應(yīng)該寫出有社會(huì)意義的書籍嗎?幼兒園的宗旨不應(yīng)該是讓孩子感到快樂(lè)嗎?人們削減腦袋去研究如何上升自己的排名，最終并不能提高整個(gè)社會(huì)的滿意度，反而容易為了迎合大眾失去自己本來(lái)的特色。

人大退出國(guó)際大學(xué)排名這件事無(wú)疑是很好的開頭，作為教書育人的知名院校就該有足夠的自信，能夠保有自己的文化內(nèi)涵，做好自己的事情，而不是在排名這件事情上浪費(fèi)精力。不單是大學(xué)，我希望越來(lái)越多的領(lǐng)域也能少一點(diǎn)所謂的排名，讓人們有充分思考的過(guò)程，能夠選擇適合自己的，而不是僅僅選擇排名靠前的事物。

(岑嶸 本報(bào)評(píng)論員)

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