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11月16日，2025年全國青少年科技教育創(chuàng)新成果大賽獲獎結(jié)果揭曉。合肥市蜀山區(qū)教育體育局電教館電教員劉濤攜“《天工開物》——創(chuàng)客微劇場”項目在賽事中獲“科教方案一等獎”，并獲評“極光計劃優(yōu)秀課程獎”，合肥安生學(xué)校教師王曉明憑借“‘科研式’教學(xué)法，在高中生物研究性學(xué)習(xí)中的實踐”項目獲“科教方案二等獎”。

采礦區(qū)、運輸區(qū)、辟石區(qū)一應(yīng)俱全，一個微縮的模型，還原出《天工開物》書中的冶鐵場景?！斑@是我們《天工開物》——創(chuàng)客微劇場的其中一件學(xué)生作品?！眲榻B，孩子們使用舵機帶動齒輪運轉(zhuǎn)，模擬運輸場景，使用LED燈光模擬冶鐵光亮，使用全息影像展現(xiàn)打鐵花的迸濺效果，現(xiàn)代科技元素與古代典籍在這小小模型中相遇。

據(jù)了解，“創(chuàng)客微劇場”是由蜀山區(qū)教體局、蜀山區(qū)科協(xié)、合肥市科技館共同組織開展的一項跨學(xué)科實踐活動，自2018年以來，已成功舉辦8屆?！短旃ら_物》作為“創(chuàng)客微劇場”的系列活動之一，吸引了蜀山區(qū)，乃至包河區(qū)、合肥高新區(qū)的幼兒園、中小學(xué)生廣泛參與，共有215件作品參加初級評審，作品涉及古代印染、冶鐵制器、水利灌溉等內(nèi)容。

該項活動以科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的形式，通過團隊的合作完成主題任務(wù)的挑戰(zhàn)，活動融合了創(chuàng)意思維、舞臺設(shè)計、工程機構(gòu)、機械運動、編程應(yīng)用、記錄表達六方面的內(nèi)容。“學(xué)生們不僅要自己去學(xué)習(xí)主題內(nèi)容，還要動手做出模型，并拍攝出講解微視頻，在他們世界里，科學(xué)與藝術(shù)不再是孤立的存在，而是相互融合、相互啟發(fā)?！眲硎?。

超聲波破碎儀、恒溫搖床、PCR儀，在合肥安生學(xué)校，配備齊全的分子生物實驗室能夠讓中學(xué)生像碩博研究生一樣，開展基因?qū)用娴母呒壣飳W(xué)研究?！盎谠搶嶒炇遥覀冮_發(fā)了‘科研式’教學(xué)法。”王曉明，作為分子生物實驗室導(dǎo)師，是孩子們開展生物學(xué)科研學(xué)習(xí)的引路人。豆類食品中是否含有轉(zhuǎn)基因？哪種藥物對金黃色葡萄球菌最有效……依托分子實驗室，學(xué)生們能夠開展一系列檢測、分析、探究，得出實驗結(jié)論，撰寫研究報告及論文，完成從開題到結(jié)題的科研全流程。

“學(xué)生從生活和興趣出發(fā)確定課題，激發(fā)自主探究動力。研究中全程復(fù)刻科研流程，融合生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識，學(xué)生們不僅是學(xué)知識，還是用知識，更是學(xué)‘做科研的邏輯’?！蓖鯐悦鞅硎?。自2020年至今，每年參與研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生均產(chǎn)出科研論文，多篇在美國高中生科研期刊發(fā)表。

據(jù)了解，2025年全國青少年科技教育創(chuàng)新成果大賽，是中國青少年科技教育工作者協(xié)會為青少年科技教育工作者和有志于投身青少年科技教育事業(yè)的大學(xué)生打造的標(biāo)桿性賽事，共有746位選手成功入圍終評環(huán)節(jié)。劉濤、王曉明兩位科技教育工作者經(jīng)合肥市第四十屆青少年科技創(chuàng)新大賽以及第40屆安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽層層選拔進入該賽事。

合報科學(xué)+融媒體工作室

合肥在線-合新聞記者 張玉蓮

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　　 原標(biāo)題：焦點消息！合肥兩名科技教育工作者獲全國賽事獎項